近日，来自江苏、山东、江西、湖南的1300余名师生分别前往贵州、四川、重庆、甘肃、内蒙等地，开展深度研学之旅。他们带着研学课题，从行走的课堂中探索、实践、认知、思考，在黄果树瀑布下感受自然盛景，探究地理奥秘；入住古老苗寨，触摸原生态文化；在敦煌的古老文明中了解建筑美学、洞察“飞天”神态；在沙漠腹地冲沙前行，领略沙地的绮丽风光……此次活动由学校和国内知名研学旅行教育机构、新三板创新层挂牌企业世纪明德共同组织，根据目的地的资源优势以及不同年龄段的学生的兴趣爱好等，结合《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等政策要求充分设计研发，基于自然、科技、文化、民俗等维度，通过任务制、每日研学课堂等“教育落地”三部曲，以行前、行中、行后贯通式培养方式，促进校内校外教育融合，让学生在研学旅行这一生命课程中有思有感，建立起与社会与自然的有机联系。
世纪明德贵州研学营·营员们举行闭营仪式
“酒泉卫星发射中心是中国建设最早，规模最大的卫星发射中心，拥有完整、可靠的发射设施，能发射较大倾角的中、低轨道卫星。带着学习的目的来到这里，孩子们见识了发射塔的构造以及作用，听讲解员讲解历史，了解航天知识。吃过午饭后是航天知识讲座，这堂讲座很精彩，设置了有奖问答，大家都踊跃参与，对航天知识有了深入了解。这样的学习，由很多小故事和大事件穿插，寓教于乐，我认为很有意义。明天我们要去观赏丹霞地貌，期待和孩子们一起探索这份美好的成因。”此行的研学导师客观记录了孩子们研学的动态过程。
研学教育是研学旅行的升华，在强调研学旅行是基础教育改革的重要内容，是综合实践教育的重要组成部分的同时，更强调研学的立体化、计划性、适用性、品质度，以及最基本也最核心的研学教育闭环逻辑构建。据了解，世纪明德教研中心在研学实践课程研发过程中一直坚持：研学教育的闭环逻辑构建是研学产品设计、课程研发及过程实施的最基本也是最核心的要求。“闭环”呈金字塔状，体现在三个层面：顶端为研学教育理论构建闭环，含理论框架，教育目标，研学规划；中间层为研学教育课程研发构建闭环，含课程目标确认、产品定制设计、实践课程研究（行前课程，行中实践，行后评估）；底层为研学教育实施构建闭环，含最初一公里（出发说明）、研学实践（过程执行）、最后一公里（评估总结）。
世纪明德贵州研学营·游览黄果树大瀑布
世纪明德丝绸之路研学营·走进酒泉卫星发射基地
“研学旅行，是知行合一的诗意表达，当我和朋友们走上研学之旅，一切变得清晰立体。之前，我从书本上，从数字敦煌的网站上了解过壁画，囫囵吞枣般的印象在真正来到这里，用自己的眼睛看，用自己的脚步去度量，再加上任务制活动，我和朋友们一起去为了小组的荣誉去争取，这些让我有了很不同的感受。”一位营员在明德在线APP上发帖。
“炎热的天气、细碎的五彩沙、月牙型泉水……从一开始被太阳晒蔫到后来朝气蓬勃一路向上，今天的体验可以说很励志了。一座座连绵没有尽头，跟天空融为一体的沙山，很能让人放空一切，尽心冥想体会。站在沙山脚下的时候，很多孩子都不以为意，以为爬上它只是非常简单的过程，但后来才知道，是真的不容易:走一步退半步，中途的沙山也越来越高耸陡峭，而沙子依旧细软，高空的太阳也没有半点要降温的意识。中途有孩子恐高，我担心他不敢上去，但他一个劲说没事没事，我不往下看就好了，所有的孩子们都很累，很热，但都在坚持，没人放弃往上的方向。不久之后，到山顶那一刻，才知道是真的值得。不为了山顶的风景，只为了既然选择开始就不要轻易放弃。晚饭过后，就是令人期待的篝火晚会了，大家来到鸣沙山脚下，水果和饮料都已经准备好了，当然这种时候，舞台也已经准备好啦！大家打沙滩排球累了之后就是个人表演时间，老师，同学都有自己的表演，有合唱，有独唱，都非常精彩。节目结束后就是最期待的篝火，大家围成一圈，准备开始。灿烂的烟花，熊熊的篝火，孩子们快乐的笑脸，和谐的氛围，让我觉得宁静。是啊，这就够了。孩子们的快乐成长不仅是家长的愿望，也是国家的希望。祝愿小朋友们越来越好，也祝愿祖国越来越繁荣。”辅导员表示。
世纪明德丝绸之路研学营·篝火晚会载歌载舞
在教育百花齐放的新时代，世纪明德关注教育的多元形式，为不同的教育风景欢呼；坚持研学教育的独特价值，致力于让每个孩子至少有一次研学经历。同时依托“研学教育共同体“、“研学智库”、“千导计划”、研学课程设计大赛等，通过区域交流、课题研究、落地推介、教材编写、研学导师专职培训、项目孵化等多种形式，联动全国研学教育资源，培育研学教育中坚力量，世纪明德旨在联动全国研学教育资源，培育研学教育中坚力量，推动研学旅行在中国的内涵化、创新化、品质化为整个素质教育领域建立塑造一种标准，一种理想，推动素质教育在中国的最终实现。
